Está marcado para o início deste ano o arranque efetivo do Programa de Promoção de Competências Pré-leitoras, que envolve os cinco agrupamentos de escolas de Portimão em contexto de educação pré-escolar, na sequência da parceria estabelecida entre o município e o Serviço de Psicologia do Departamento de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Algarve (UAlg), avançou a autarquia.
Segundo a autarquia, numa primeira fase, teve lugar uma ação de formação de curta duração, intitulada “Metodologias e ferramentas de promoção de competências pré-leitoras, em contexto de educação pré-escolar”, na qual participaram agentes educativos (educadores de infância, professores, terapeutas da fala e psicólogos), conhecedores da realidade portimonense e que integram as equipas multidisciplinares indicadas por cada agrupamento de escolas para ficarem associado ao programa.
Em fase posterior, as equipas multidisciplinares “contribuíram para o desenvolvimento deste programa, assegurado por uma equipa da UAlg”, estando previsto que este seja implementado já no início deste ano e envolva um grupo mais restrito de crianças do pré-escolar com cinco anos, “no sentido de possibilitar uma avaliação prática do projeto e a inclusão de eventuais ajustes”, explica o município em comunicado.
A ferramenta, considerada de extrema importância para a preparação da aquisição da leitura e da escrita, será alargada no ano letivo 2024/25 a todas as crianças da faixa etária contemplada que frequentem os agrupamentos de escolas de Portimão, com o objetivo de promover um maior sucesso escolar.
Recentemente, foi publicada a edição 2023 do relatório PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), que analisa e compara o desempenho dos alunos dos 81 países da OCDE em várias áreas, nomeadamente na leitura. Os alunos portugueses obtiveram resultados semelhantes à média em termos de leitura, muito embora estes resultados sejam inferiores aos registados em 2018, com uma descida de 15 pontos.
Os resultados demonstram ainda que, no âmbito nacional, o Algarve é uma das regiões que apresenta resultados médios mais baixos a nível da leitura, “o que torna mais oportuna a implementação deste programa nos agrupamentos de escolas de Portimão”, termina.
